出处：《栾城集》卷二十二 | 主题：求见韩太尉，以养气为文
太尉大人：苏辙从小就喜欢写文章，对写作这件事想得很深。我认为文章是作者"气"的表现。但文章写得好不能靠死学，"气"却可以通过修养得到。
孟子说："我善于培养我的浩然之气。"看他写的文章，宽厚宏博，充满天地间，和他的气魄大小很配。司马迁走遍天下，游览名山大川，和燕国、赵国的英雄豪杰交朋友，所以他的文章潇洒奔放，很有奇气。
这两个人哪里是拿着笔学出来的？他们的气充满内心，表现在外表上，流露在言语中，出现在文章里，自己都不知道！
这就像你们班上的运动健将，长期跑步锻炼，跑起来特别有劲儿。这种"劲儿"不是一天学来的，而是长期练习得来的。写文章也是这个道理！
苏辙活了十九年，在家时交往的不过是邻居乡亲，看到的不过是几百里内的地方，没有高山旷野可以登高望远。读的古书不少，但都是古人的旧事，激发不了志气。怕自己就这样埋没了，于是决定离开家乡，去寻找天下的奇闻壮观。
他路过秦朝、汉朝的旧都，登上终南山、嵩山、华山，看见黄河奔流，想起古代的英雄豪杰。到了京城，看了皇宫的雄伟壮观，粮仓、府库、城池、园林的富丽堂皇，才知道天下有多美。见了欧阳修大人，听他宏辩的议论，看他英俊的容貌，和他的学生朋友们交往，才知道天下好文章都集中在这里！
太尉您才能天下第一，天下人靠您安心，外国人都怕您不敢动。您在朝中像周公、召公，出征像方叔、召虎。可我苏辙却没能见到您！
这就像你们班的"大学霸"，全校有名，谁都夸。我一直想见他，却一直没机会。后来终于见到了欧阳修，就像见到了大学霸，可还是没见过班主任！
再说人读书做学问，如果不立大志，就算读再多又有什么用？我这次来京城，见了终南山、嵩山、华山的高大，看了黄河的深广，见到了欧阳修先生，但还觉得没见过太尉您是最大的遗憾！
所以我希望能见到您这位贤人的风采，听您一句话让我长进，这样就能看遍天下壮观、没有遗憾了！
这就像你们去旅游，爬了山、看了河，风景很美。但最重要的景点还没去，总觉得不够圆满。我见了欧阳修老师，但还没见班主任，总觉得少了什么！
我年纪轻，还不熟悉官场的事。来京城并非为了谋个一官半职，偶然得到官职，也不是我真正喜欢的。幸好被允许回去等待选用，让我在几年内悠闲度日，回家后继续研究文章，并学习治国理政。
太尉如果觉得我还可以教导，就请您屈尊教我，那真是太荣幸了！
这就像我参加完面试，虽然拿到了录取通知，但想了想，这不是我最想要的。不过没关系，先回家继续学习，以后还有机会。如果老师愿意收我当学生，那可太开心了！
【背景】苏辙是苏轼的弟弟，唐宋八大家之一。这封信是他给韩太尉写的自荐信，想见韩太尉一面。
【核心论点】苏辙认为文章是"气"的表现，而"气"可以通过修养获得。他举了两个例子：孟子通过内心修养培养浩然之气，司马迁通过漫游天下培养文章奇气。
【结构】文章分为四段：先论养气为文，再述自己十九年居家孤陋寡闻，三述出游天下见闻，四述希望拜见太尉求教。
【写作技巧】苏辙用山高、水深来衬托太尉的伟大，用欧阳修来铺垫太尉更高一筹。这种"层层铺垫"的写法，就像你们写作文时说"我见了班长，觉得很厉害；但更厉害的是学习委员；最厉害的还是班主任"！